Ciudad de La Habana; 1999. La promoción de una cultura de la innovación social entre los profesionales de la salud ha de traducirse en una mejora constante y ostensible en la calidad del servicio integral de salud, con un considerable ahorro de recursos materiales y humanos al garantizar la atención de salud. El cúmulo de capacidades que hoy se necesita para enfrentar las exigencias sociales y específicas del nuevo mundo laboral, se desarrolla desde los primeros niveles educacionales, obligándolos a renovarse constantemente. El caso de la primatología es un ejemplo paradigmático de esta disposición de la ciencia a reconocer y corregir los errores (Strum y Fedigan, 2000). (López, 2001, p. 23). Por otro lado, se utilizaron las herramientas de la estadística inferencial durante la contrastación de la información. Esto será posible, mediante un continuo desarrollo que mejore sus habilidades y capacidades como docentes. Es a partir del enfoque CTS, donde se integran los saberes de los estudiantes universitarios con las diferentes esferas de la realidad; para comprender el impacto de los complejos fenómenos científico-técnicos en la economía y la vida social. La epistemología se ha ocupado tradicionalmente de lo que conocemos, de los procesos de generación y validación del conocimiento humano. (p. 15). decidido mantener completos los nombres de pila de los autores incluidos en las Del mismo modo, la frontera entre hechos y valores, entre la indiscutible autoridad de la ciencia y las debatibles cuestiones de valor, se utilizó para naturalizar la inferioridad de la mujer o para sancionar como inevitable la diferenciación de roles sociales culturalmente adquiridos. Por ende, al realizar esta contribución, los temas tratados en clases son reflexionados, discutidos, investigados a fondo y expuestos con fundamentación científica. Este enfoque pretende desestimular el estudio de la tecnología, basta con comprender la ciencia. STAR, Susan Leigh (1991): “Power, technologies and the phenomenology of conventions: on being allergic to onions”, en John Law (ed. Se utilizaron las técnicas de la estadística descriptiva, particularmente el análisis de frecuencias para caracterizar la muestra seleccionada. Aspectos macroeconómicos de la eficiencia en salud. En este punto, ya podemos constatar que el estudio de las ciencias naturales, por ningún motivo, puede resultar incomunicación, porque al murmurar de los impactos mencionados anteriormente, se está tomando en cuenta otras áreas o disciplinas, y es así como aparece el enfoque interdisciplinar. En términos generales, podríamos decir que la perspectiva de género ha actuado en la práctica científica y tecnológica sobre lo que Nancy Tuana (2004) denomina “la epistemología de la ignorancia”. De ahí que se identifique como procedimientos y productos más que como conocimientos. Unión Europea. Como consecuencia de esto, la transferencia indiscriminada de la tecnología, tanto como los procesos de difusión tecnológica, pueden generar alteraciones y desequilibrios en el socio sistema donde se aplique, si no se tienen en cuenta las características del mismo y la pertinencia o no de su aplicación. MINED-ICCP. Sin embargo, es igualmente interesante aquello que ignoramos, bien porque se decide no indagar acerca de ello o bien porque las preguntas de investigación ni siquiera llegan a plantearse. Sin embargo, no todo son buenas noticias. Siendo el talento humano un elemento esencial en el desarrollo de las organizaciones, tal es el caso que algunas de estas están incluyendo dentro de sus estados financieros su capital intelectual. Se diseñó y está implementado un Diplomado en Educación Médica Superior con cinco cursos, la segunda semana de cada mes, que incluyen Estudios Sociales de la Ciencia, la Tecnología y Metodología de la Investigación Científica. La Habana: Editorial Academia; 2009. WebEl enfoque más interesante, en torno a la incorporación de tópicos curriculares, metodologías y estrategias CTS, es el ENFOQUE POR SITUACIONES PROBLEMAS, … Keywords: Science; Technology; Society; management and human teaching talent. Servir como una oportunidad de retropulsión para el trabajador, respecto a cómo se está y cuáles pueden ser sus proyectos. Mujeres y género en la investigación académica”. Mientras que el mundo académico y laboral de las TIC (incluyendo el ámbito de los videojuegos y los proyectos alternativos de software libre) segrega de formas diversas a las mujeres; las TIC ofrecen también múltiples oportunidades para la acción feminista como muestran las experiencias del activismo en la red o la creatividad imaginativa e irónica de muchas artistas del ciberespacio. La construcción moderna de la ciencia como empresa racional de dominio de la naturaleza deja fuera a las mujeres identificadas por oposición con la emoción y legitima la explotación de la naturaleza como recurso. También era necesario atender a los contenidos de las teorías científicas y los sistemas tecnológicos. La segunda edición del Manual de Oslo (1997), amplió el concepto de innovación, al tomar en consideración el sector servicios. Los conceptos de ciencia, tecnología, sociedad, (explicados desde el contexto de la universidad), así como de la activa y multilateral interrelación entre ellos. El análisis social de las culturas y las prácticas tecnocientíficas ha ido siempre en los enfoques de género de la mano de la defensa irrenunciable a la normatividad, tanto epistémica como política. (2004), plantean que la tecnología tiene tres dimensiones ellas son: Técnica, que abarca los conocimientos, capacidades, destrezas técnicas, instrumentos y maquinarias, recursos humanos y materiales, materias primas, productos obtenidos, desechos y residuos; Organizativa, que contempla la política administrativa y de gestión, aspectos de mercado, economía e industria, agentes sociales, empresarios, sindicatos, cuestiones relacionadas con la actividad profesional productiva, la distribución de usuarios y consumidores entre otras; Ideológica-cultural, relacionada con la finalidad y objetivos, sistemas de valores y códigos éticos. Palabras clave: Ciencia; Tecnología; Sociedad; gestión y talento humano docente. FAUSTO-STERLING, Anne (2000): Cuerpos Sexuados, Barcelona, Melusina, 2006. El tipo de reflexión predominante en los países de Europa Oriental cuyo objetivo principal radicaba en la organización de las premisas sociales de la dirección científica del desarrollo científico. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2010. Se formula como objetivo del trabajo: Caracterizar el enfoque CTS desde la aplicación de sus categorías fundamentales para comprender la importancia y retos de la gestión del talento humano docente en UNIANDES, Riobamba, Ecuador. Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. Se presentaron resultados parciales del Proyecto Investigativo Institucional con el objetivo de evaluar el impacto de la metodología en el desarrollo del capital intelectual en servicios de salud, desarrollado en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo a partir del año 2016. Valorar el desarrollo científico-tecnológico, su utilidad, comprender cómo ha evolucionado y qué implicaciones y consecuencias sociales, políticas, culturales, ambientales y laborales traen a la sociedad es importante en la educación superior. Las autoras ofrecen en sus trabajos la combinación de logros y denuncias, avances y tareas pendientes, esperanza y preocupación, que caracteriza el campo. Apoyar la investigación de necesidades de capacitación y desarrollo del personal. Actualmente, las diferentes formas de residir han sido modificadas en muchos campos, tales como la comunicación, el transporte, la vigor, entre otros. Los resultados de los procedimientos investigativos aplicados en el diagnóstico del problema permiten delinear las insuficiencias más frecuentes en: Marcada tendencia a prestar mayor atención a la preparación de los profesionales para la actividad asistencial. Cómo contribuir a su desarrollo en el servicio de salud. Análisis histórico-lógico: para el examen de las regularidades y tendencias focalizadas del problema lo que permitió determinar los distintos periodos del proceso y designar los momentos claves. Conocer el potencial humano de la institución. Alfabetización científica y tecnológica, y Educación CTS (Ciencia – Tecnología y Sociedad). Ensayos sobre política universitaria de investigación y posgrado. 1 - Personas que no asisten a la universidad por razones económicas. E-mail: ur.gandyalvarez@uniandes.edu.ec. Partial results of the Institutional Investigative Project are presented for the evaluation of the impact of the methodology for the development of the intellectual capital in the services of health in Guantánamo, in development in the University of Medical Sciences of Guantánamo starting from the year 2016. En: Revista Iberoamericana de Educación, (18). El enfoque Cts+I se trata de un paradigma de trabajo donde se intenta entender el fenómeno científico- tecnológico en el contexto social, con especial atención a sus condicionantes sociales, así como a sus consecuencias sociales y ambientales.3. VALLS, Carme (2009): Mujer, salud y poder, Madrid, Cátedra. Artemisa Flores ofrece aquí datos para evaluar esa intuición y la penetración de las cuestiones de género en las revistas académicas de más prestigio en estudios sobre ciencia. En el caso de las ciencias y tecnologías médicas, por otra parte, la perspectiva de género desveló asimismo desigualdades producidas por preconcepciones androcéntricas. Editorial Félix Varela. Consejo de Educación Superior, 2017) (Figura 2). Los autores Vilches & Gil, retomados por Núñez (2010), plantean que el enfoque Ciencia Tecnología y Sociedad se orienta hacia dos direcciones: una basada en cuestiones científicas y tecnológicas relevantes que afectan a la sociedad, y otra centrada en los aspectos sociales y culturales de la ciencia y la tecnología. Para esta investigación se tomaron en consideración los criterios de la investigación cualitativa (Noce do de León, P. 2011) que se enfoca en el diseño de una propuesta viable de solución a una problemática concreta con aporte social para cuya investigación y solución se planteó el sistema de métodos que se aplicaron en los niveles empíricos, teóricos y estadísticos matemáticos. HARAWAY, Donna (1988): “Conocimientos situados: la cuestión científica en el feminismo y el privilegio de la perspectiva parcial”, en Donna Haraway (1991), pp. En los artículos recopilados para este número monográfico hemos querido enfatizar los logros del análisis feminista de la tecno-ciencia, al mismo tiempo que dejar de manifiesto el mucho trabajo que aún queda por hacer. Memorias del Taller. 23 de Septiembre de 2020; Aprobado: Si continúas usando este sitio, asumiremos que estás de acuerdo con ello. Por ende, no se puede optar por una enseñanza en ciencias tradicionalista y desactualizada, en donde los contenidos sean muy pobres y la metodología y criterios de evaluación se caractericen por ser ambiguos. Cuatro corrientes o tradiciones conformaron el recorrido de los primeros treinta años de este campo interdisciplinario, ellas son: La tradición europea occidental, centrada en el estudio de las condiciones sociales del progreso científico. El mismo informe menciona también que en la totalidad de IES ecuatorianas trabajan menos de 500 doctores (aproximadamente un 3%) y encontró que 28 IES no tienen en sus nóminas ningún profesor con título de doctor. En vez de utilizar las tecnologías como recurso, el ecofeminismo se centra en la crítica al modo en el que la cultura tecnológica se ha utilizado para explotar, dominar y oprimir a la naturaleza, las mujeres, los animales no humanos. [ Links ], Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Ecuatoriana. La actividad profesoral llegó a ser escasamente reconocida por diferentes razones, especialmente por las precarias condiciones laborales en que desarrollaba su trabajo, maestros mal remunerados por tanto sin estímulo profesional por tantos deficientes y sin calidad académica, por tanto sin reconocimiento social, por tanto sin posibilidad real de que esa sociedad luche junto a ellos por un salario profesional que dignifique la tarea que cumplen maestros y maestras para tener mayores estímulos profesionales que los vuelvan eficientes y con calidad académica para ser reconocidos con justicia y trabajar con amor. Es el entorno donde el hombre vive, trabaja y se desarrolla”. WebTrabajo fin de máster El enfoque ‘Ciencia, tecnología, sociedad y medioambiente’, una estrategia didáctica para fomentar la educación intercultural en la enseñanza secundaria … WebCiencia y tecnología. Núñez (1999), considera que “la técnica constituye un conjunto de saberes operativos útiles para ciertos fines prácticos. WebEl objetivo general del curso de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología es que los profesionales egresados sean capaces de emplear las herramientas teórico- prácticas … La autora presenta el ecofeminismo como una aproximación que permite entender de un modo global los problemas del mundo contemporáneo que son habitualmente abordados de forma parcial y segmentada. Cuatro Caminos. Por su parte, las científicas sociales visibilizaron el modo en el que la universalización de lo masculino había relegado a las mujeres de los análisis sociológicos, históricos o económicos; y las tecnólogas también documentaron el papel de la tecnología en la perpetuación de los estereotipos de género. {N Ÿ—Ë’¥Ù:=AùJ(T³¸ñ˜ØŽ£wY½ÙŠ¢Õ³ÄAw"j>ÂąFcM¹“ëº"˜'Z—I"ʦ›4Mñ‹¼|3} CR ˜»¸S‘ ÊvFñ2>õ‡ÖÌm™,+VÝ Jט÷bÈã˜nÕ®ÉHk~ )ì‹BŠ ˆÑ_„86™#fR/P˜P¥yxpz‚%§î+÷³yó°†÷²náÄ®P§P@|Ýèírmo [ Links ], Rodríguez Acevedo, G. D. (1998).Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología. Given that human talent is an essential element in the development of organizations, valid management methods will be those that allow the maintenance of a well-trained teaching staff, capable of putting theory into practice, of developing research, and of connecting science and technology with the natural and social context of the university. En el desempeño de los profesionales de la salud, debe concretarse el impacto de su formación al dejar su huella en la mejora de los indicadores de salud en el individuo, la familia y la comunidad dentro del contexto donde preste sus servicios, que tiene como tarea agregada, el develar la necesidad de su perfeccionamiento permanente en el postgrado.1. El compromiso feminista también se ha reflejado en la apropiación de la reflexividad como estrategia metodológica. Av. ): A Sociology of Monsters: Essays on Power, Technology and Domination, Londres, Routledge, pp. (2001). Es deficiente la preparación de los profesionales de la salud en los contenidos del enfoque Cts+I por no formar parte de su curriculum en el pregrado, lo cual, conduce a la adopción empírica y mecánica de los mismos, por lo que no se logra el efecto deseado. Evaluación de Desempeño Institucional de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador. Se obtienen nuevos conocimientos al integrar la innovación social al enfoque Cts+I, lo que implica una mejor conexión entre las dimensiones docente, investigativa y asistencial en el desempeño y una coherencia entre el modo de actuación de los profesionales de la salud con el efectivo servicio integral que presten en la solución de las necesidades salubristas. Luego, no es posible optar por una enseñanza de las ciencias tradicionalista y obsoleta, donde los contenidos son muy deficientes y la metodología y los criterios de evaluación se caracterizan por ser ambiguos. WebEn el Capítulo 1, se describen y fundamenta el enfoque del área: la indagación y alfabetización científica y tecnológica. Starting from this primary information, it is sought to trace rules to continue for the development of the social innovation in the professionals of the health. Propuestas de cómo mejorar su preparación en este enfoque al recibir la superación profesional en la institución. Los procedimentos seguidos se corresponden con los de una investigación cualitativa en tanto permitieron caracterizar a la innovación social como componente esencial en el desempeño de los profesionales de la salud. Desde la división clásica entre feminismos de la diferencia y feminismos de la igualdad, y el florecimiento de distintas opciones de segunda ola (feminismo liberal, socialista, cultural), la tercera ola nos ofrece posturas difícilmente clasificables con etiquetas rígidas. 194-232. Uno de los problemas científicos más discutidos es el referido a la conceptualización de la ciencia, para el propósito de este trabajo se comparte la definición aportada por Krober (1986), quien es citado por Núñez (1999), que siguiendo la tradición marxista plantea: “no sólo como un sistema de conceptos, proposiciones, teorías, hipótesis, etc. FUNDAMENTAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA. 2. El Diplomado fue aprobado por el Consejo Científico de la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo y su relevancia ha sido considerada en el orden teórico práctico, al nivel de las demás Universidades Médicas del país, al mismo tiempo defiende la identidad cultural presentando la riqueza teórica, política y ética del pensamiento cubano en los diferentes temas. En esas líneas se identifican problemas como la equidad en la distribución de costes ambientales de la innovación tecnológica (la experimentación con organismos modificados genéticamente), el uso inapropiado de descubrimientos científicos (ejemplo, diferencias sexuales en tipos de conducta inteligente), las implicaciones éticas de algunas tecnologías (uso comercial de la información genética, madres de alquiler), la aceptación de los riesgos de otras tecnologías (energía nuclear, fertilizantes químicos), o incluso el cambio en la naturaleza del ejercicio del poder debido a la institucionalización actual del asesoramiento experto. [ Links ], Recibido: Por ello, el Lineamiento 98 trazado por el VII Congreso del PCC que plantea: "Situar en primer plano el papel de la ciencia, la tecnología y la innovación en todas las instancias2, indica la necesidad de que el enfoque ciencia-tecnología-sociedad + innovación (Cts+I) pase a formar parte insoslayable del desempeño de los profesionales en Cuba, en especial en el sector de la salud por lo que representa para la vida del pueblo y el desarrollo socioeconómico próspero y sostenible del país. [ Links ], Peña, A. V. (1995). Núñez Jover J, Macías Llanes ME. Pese a que los guiones de género son relativamente flexibles y sus usuarias y usuarios tienen el poder de transformarlos, las tecnologías así diseñadas reflejan y refuerzan al mismo tiempo los estereotipos sociales de género, contribuyendo a su perpetuación. En este contexto la ciencia, en relación con los cambios de la tecnología, propicia la integración de los conocimientos científicos desde varias aristas y de manera integral permite dar un mejor tratamiento a los complejos fenómenos de la realidad social. Consideraciones Filosóficas en Torno a las Relaciones entre la Ciencia y la Tecnología. CONEA. Como tendencia, el reclutamiento del personal presenta problemas, ya que los postulantes generalmente no se adaptan a la cultura de la institución y esto ocasiona un fracaso laboral. Actualización de los Lineamientos de la política económica y social del Partido y la Revolución para el período 2016-2021. HUBBARD, Ruth (1990): The Politics of Women’s Biology, New Brunswick, Rutgers University Press. Teniendo en consideración lo anterior, es de obligatoria referencia profundizar en los retos y procesos de la Educación Superior, así como su impacto en los procesos científicos-tecnológicos en el contexto ecuatoriano. El ecofeminismo aparece como un movimiento de reflexión teórica y praxis política que reivindica el papel de las emociones y denuncia la responsabilidad humana en la actual crisis ecológica. 2012 [citado 12 May 2016]. La ciencia y la tecnología como procesos sociales. 11.Gálvez AM. El autor del presente trabajo asume la conceptualización de tecnología de como “el conjunto de saberes inherentes al diseño y concepción de los instrumentos (artefactos, sistemas, procesos y ambientes) creados por el hombre a través de su historia para satisfacer sus necesidades y requerimientos personales y colectivos”. [ Links ], Guerrero Pupo, J. C., Amell Muñoz, I., & Cañedo Andalia, R. (2004). Actualmente, diferentes formas de vida han cambiado en diferentes campos, como la comunicación, el transporte, la salubridad, entre otros. El enfoque ciencia - tecnología - sociedad en la gestión del talento humano docente, The science-technology-society approach in the management of human teaching talent, Gandy Francisco Álvarez Enríquez1  Boletín Informativo, 19. El desempeño del talento humano docente constituye una prioridad para emprenderse acciones que estimulen la permanencia y el resultado en sus actividades académicas, investigativas y sus relaciones con la sociedad. PULEO, Alicia (2011): Ecofeminismo para otro mundo posible, Madrid, Cátedra. GONZÁLEZ GARCÍA, Marta I. Editorial Universitaria. Las teorías queer, los feminismos materialistas y los ecofeminismos son en sí mismos diversos y mutantes, inapropiados e inapropiables, y proporcionan elementos novedosos para la reflexión sobre la ciencia y la tecnología. Comisión Europea para la Investigación, Ciencia e Innovación. Concepto de eficiencia en el contexto de la Salud Pública Cubana. KELLY-GADOL, Joan (1977): “Did women have a Renaissance?”, en Renate Blumenthal, Claudia Koonz y Susan Stuard (eds. Iniciativa Unión por la Innovación. El objetivo general del curso de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología es que los profesionales egresados sean capaces de emplear las herramientas teórico- prácticas que le aporte el enfoque Cts+I, lo que proveerá el desarrollo de visiones más amplias sobre las interrelaciones de las ciencias y tecnologías de la salud y el contexto social. Esto permite reflexionar que cada vez son menos nítidos los límites atribuidos a la ciencia y la tecnología, de ahí que tienda a presentarse como un constructo específico el término tecnociencia para referirse a la estrecha conexión entre ellas, denotando también los móviles sociales que compulsan el desarrollo científico tecnológico. WebEl enfoque más interesante, en torno a la incorporación de temas curriculares, metodologías y estrategias CTS, es el ENFOQUE DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, … La máxima metodológica de comenzar desde las vidas de las mujeres ha tenido precisamente como consecuencia principal poner de relieve todo lo que la ciencia, deliberada o inintencionadamente, había ignorado: desde la historia a la fisiología de las mujeres o su papel en la evolución. El estudio se realizó en la Facultad de Ciencias Médicas y en la Filial de Baracoa, teniendo en cuenta los siguientes indicadores: Años de graduación en el nivel superior para conocer el plan de estudio en que fue graduado. En consecuencia, los estudios CTS conllevan al desarrollo de un enfoque propio. La Habana: Ministerio de Educación Superior; 2004. La transversalización del enfoque de género en ciencia y tecnología es una necesidad actual y disponemos de las herramientas para lograrlo: Dos CONPES … En: Universidad para Todos. La crítica a la rigidez de la presuposición del dimorfismo sexual en las ciencias biológicas y psicológicas (Fausto Sterling, 2000), el análisis feminista de la materialidad de los cuerpos (Alaimo y Hekman, 2009) o las evidencias de los nexos entre la opresión de las mujeres, los otros animales y la naturaleza (Puleo, 2011) son algunas vías de investigación y crítica abiertas por los nuevos feminismos en el campo de los estudios sobre ciencia y tecnología. Al proceso donde la ciencia ocupa un papel fundamental al incorporase activamente a la producción se le denominó Revolución científico-técnica”. 2 - Salario promedio del profesor e investigador del sistema de educación superior. Se diagnosticó una deficiente cultura de innovación social en el servicio de salud asociada a un insuficiente aprendizaje sobre la misma, lo que confirmo la pertinencia de esta investigación y el diseño de un sistema de acciones para la capacitación de los profesionales de la salud, orientada al logro de una elevada cultura innovadora social en su preparación integral. Sin secuestro, uno de los aspectos más importantes, en el cual la CTS ha intervenido, es la educación. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS. 114 0 obj <> endobj La ciencia, precisamente el paradigma de neutralidad y objetividad, el mejor producto de la razón humana, no era tampoco inmune a los prejuicios de género. Curso de conocimiento e innovación para el desarrollo. Tema 2. 26, nº 2, pp. A través de su rol de mediadoras y “traductoras”, observan que su trabajo no se ejerce desde la neutralidad, sino desde presuposiciones y formas de actuación que condicionan la definición y articulación del resto de actores y el desarrollo mismo del proyecto. The good performance of human teaching talent is a priority for putting actions in place to encourage permanence and positive results of the staff’s academic and research activities, as well as better relations with the society. La tradición estructurada en el ámbito latinoamericano donde en toda esta primera etapa se observó la concentración en estudio sobre las raíces de la dependencia tecno económica y las posibles alternativas para su superación (Núñez, 1999, 2010). En el interior del salón de clases, las situaciones problemas planteadas, tienen adicionalmente una perspectiva social y vocacional, puesto que los y las estudiantes, desde sus primeros acercamientos con las ciencias naturales, deben estar conscientes que las investigaciones y la resolución de estos problemas se deben hacerse en un situación de títulos, principios, ético y ética que contribuya al ampliación de la sociedad y la satisfacción de sus deyección. En el campo de las políticas públicas, los estudios CTS han defendido la regulación pública de la ciencia y la tecnología, promoviendo la creación de diversos mecanismos democráticos que faciliten la apertura de los procesos de toma de decisiones en cuestiones concernientes a políticas científicotecnológicas. Insuficiencias en el sistema de superación profesional en la que prevalecen temas específicos relacionados con las Ciencias Médicas y de la salud, lo que genera apatía con relación a los temas Cts+I. Finalmente, los cambios que traería la implementación del ENFOQUE DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA son amplios y variados, a medida que se restablecimiento la alfabetización científica en el clase y con ella se desmitifican y decodifican creencias relativas a las ciencias naturales, que enel futuro será la pulvínulo para el ampliación de una sociedad, ya que adicionalmente de consolidar la comprensión de los contenidos científicos, pesquisa comunicar e cambiar información con otras empresas sobre temas de esta naturaleza. Hoy en día, hay muchas más mujeres estudiando y trabajando en ciencia y tecnología; y la crítica feminista ha propiciado ciencias y tecnologías no solamente más justas, sino epistémicamente mejores. Se utiliza el "Proyecto Investigativo Institucional para la evaluación del impacto de la metodología para el desarrollo del capital intelectual en los servicios de salud", que se desarrolla en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo desde 2015. La significatividad de abordar problemas relacionados con las necesidades sociales, con la realidad inmediata que existe de un adecuado desempeño del talento humano docente y con los resultados de los avances científicos tecnológicos. En UNIANDES, Riobamba, urge desarrollar el talento humano docente para propiciar el desarrollo en los estudiantes de conocimientos significativos, capacidades y destrezas, que les permita aproximarse y comprender la complejidad y globalidad de la realidad en la que viven, desenvolverse de manera conveniente en la vida cotidiana, relacionarse con su entorno social y laboral (la producción, el estudio, etc. El problema que Rossi identificaba no era nuevo, sino tan antiguo como la ciencia misma. El status promedio del docente universitario ecuatoriano, sobre todo en las universidades de “baja calificación”, y su imagen ante la sociedad se había depreciado notablemente. 2015[citado 12 May 2016]. En el presente trabajo se asume la concepción que tiene en cuenta que los problemas de la ciencia y la tecnología se abordarán como procesos sociales. Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons. Mujeres en las ciencias físico-químicas en la España de principios del siglo XX”, en Teresa Ortiz y Gloria Becerra (eds. 31, pp. Ecuador. Disponible en: https://books.google.com.cu/books?isbn=847800811X. HARAWAY, Donna (1991): Ciencia, cyborgs y mujeres, Madrid, Cátedra, 1995. La necesidad del desarrollo y evaluación del desempeño del talento humano docente que propicien una comprensión, lo más integralmente posible, de problemas que se generan alrededor de la ciencia y la tecnología en la sociedad actual a nivel global y local. The procedures continued in they belong together with those of a qualitative investigation as long as they allowed to characterize to the social innovation as essential component in the acting of the professionals of the health. Existen múltiples definiciones de la interpretación marxista de la ciencia lo que evidencia el carácter complejo de este fenómeno. De forma similar en las universidades con calificación “E” se aprecia que sueldo mínimo es de $400 y el máximo de $2039 con un promedio de $893 con una carga de trabajo de 15 horas de clases a la semana. A través de entrevistas a usuarias “no convencionales” de estas tecnologías (parejas de lesbianas y mujeres que deciden tener hijos en solitario), Natalia Fernández analiza las posibilidades de transgredir los guiones inscritos en el diseño de las tecnologías de reproducción asistida, que tienden a fortalecer el carácter esencial de la maternidad en la identidad femenina. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Lo anterior, induce al surgimiento de nuevas ciencias integradas y a la conformación de equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios con una profunda orientación humanista con el fin de resolver los problemas sociales que existen y agobian al mundo. En la actualidad, los estudios Ciencia-Tecnología-Sociedad constituyen una diversidad de programas de colaboración multidisciplinar que, enfatizando la dimensión social de la ciencia y la tecnología, comparten: “el rechazo de la imagen de la ciencia como una actividad pura; la crítica de la concepción de la tecnología como ciencia aplicada y neutral, y la condena de la tecnocracia”. Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Ecuatoriana (2013), 2012 la evaluación realizada por el CEAACES, Ecuador. endstream endobj startxref 627-635, 2017, Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. Conocimiento académico y sociedad. 313-346. Why so few?”, Science, vol. ): How User matter. 96, núm. A través de numerosos ejemplos, especialmente tomados del diseño de software, Verónica Sanz muestra el modo en el que el diseño de tecnologías “para usuarias específicas” (como pueden ser las operadoras de centros de atención al cliente o trabajadoras en labores de administración utilizando procesadores de texto) asume preconcepciones generizadas que pasan a formar parte de los propios sistemas tecnológicos, como la falta de ciertas destrezas o habilidades. Mujer, feminismo y ciencias naturales, experimentales y tecnológicas, Granada, Universidad de Granada, pp. Riobamba, Ecuador, permitió identificar rasgos distintivos, en tanto, antecedentes teóricos, relativos a los estudios sobre CTS y la apropiación de referentes esenciales como: las corrientes fundamentales que evidencian el cambio académico de la imagen de la ciencia y la tecnología para ser aplicadas a los problemas sociales, así como los estudios CTS a partir de la diversidad de programas de colaboración multidisciplinar, lo que afianzó la comprensión de la dimensión social de la ciencia y la tecnología. Castiñeiras García R. Calidad de vida y desarrollo social en Cuba. CES. Wikipedia,la enciclopedia libre[Internet]. Todos estos cambios imponen nuevos retos y desafíos y para afrontarlos las personas necesitarán no solo una base considerable de conocimientos a partir de las investigaciones científicas y tecnológicas ya alcanzadas, sino también, de las capacidades para aplicarlos de manera conveniente e inteligente, valorando los impactos que causan en la sociedad tanto negativos como positivos. En el análisis de género de las TIC descubrimos un ejemplo paradigmático y actual tanto de los logros como de las tareas pendientes de los estudios sobre ciencia, tecnología y género. Implicaciones sociales, a nivel global y local, que el impacto del desarrollo de la ciencia y la tecnología conllevan. Contratar personas que cumplan con las competencias necesarias para ejercer su cargo. 301–326. El juego del “gallina epistemológico” (Collins y Yearley, 1992) tiene un sentido muy distinto desde el feminismo. En el clase, las situaciones problemáticas planteadas además tienen una perspectiva social y profesional, ya que los estudiantes, desde sus primeros acercamientos a las ciencias naturales, deben ser conscientes de que la investigación y resolución de estos problemas debe realizarse en un situación de títulos, principios, recatado y ética que contribuyan al ampliación de la sociedad y la satisfacción de sus micción. El autor Núñez (1999), le atribuye otra dimensión, la de socio sistema (en analogía con el concepto de ecosistema utilizado en ecología), con la que se declara la naturaleza social de la tecnología. La manera en que se generan los problemas y la necesaria construcción social de las soluciones. By means of the bibliographical investigation she was necessary their definition and with the application of other investigation methods it was reached to identify the level in that she is and to establish the problem to solve in how to contribute to their development in the service of health. Palabras clave: enfoque ciencia-tecnología-sociedad, innovación social, profesionales de la salud. Disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/Inclusión, 9. La ciencia sigue siendo, no obstante, una de las mejores herramientas que tenemos para combatir el sexismo a diferentes niveles y, en términos generales, se ha mostrado sensible a las críticas y con una grandísima capacidad de autocorrección. Las dos comparaciones se refieren implícitamente a la posición pasiva y sumisa del individuo que está siendo evaluado con relación a la organización a la cual pertenece o pretende pertenecer y del enfoque rígido, mecanizado, distorsionado y limitado de la naturaleza humana. Cienfuegos. Ciencia, Tecnología y Sociedad: el estado de la cuestión en Europa y Estados Unidos. Para los marxistas, el enfoque y la visión de ciencia es otra, esta es vista como un fenómeno complejo que se revela en sus múltiples conexiones con la sociedad. Bruselas: Unión Europea; 2010. A continuación, Verónica Sanz, en su contribución “Género en el contenido de la tecnología: ejemplos en el diseño de software”, utiliza la noción de Madeleine Akrich de “guion de género” para analizar los procesos de co-producción de género y tecnología. El acervo teórico acumulado en esta investigación forma parte del contenido de una tesis doctoral em proceso de desarrollo. (p. 20). Por ejemplo: tras un determinado ejercicio de la profesión de salud que tiene impacto social, es posible explicar si como consecuencia de dicha acción, el bienestar o la calidad de vida de amplios grupos de personas ha mejorado o no. °®é@òϏYL@ӘÀ&00R™üÏÀØð À I 3 Mediante la investigación bibliográfica se precisó su definición y con la aplicación de otros métodos de investigación se alcanzó identificar el nível en que se encuentra y estabelecer el problema a resolver. 2011[citado 20 Mar 2016]. De ahí, el enfoque Ciencia- Tecnología- Sociedad, tiene fuerza desde lo explicativo e instrumental del desarrollo tecnocientífico en contextos sociopolíticos dados (Núñez, 2010). [ Links ], Ecuador. En los capacitados con la aplicación del resultado, se operan cambios en los puntos de vista teóricos, axiológicos y metodológicos sostenidos por los profesionales de la salud sobre las innovaciones sociales. Aún más, la ciencia se nos presenta como una institución social, como un sistema de organizaciones científicas, cuya estructura y desarrollo se encuentran estrechamente vinculados con la economía, la política, los fenómenos culturales, las necesidades y las posibilidades de la sociedad”. The Co-Construction of Users and Technology, Cambridge/Londres, MIT Press, pp. Propuesta de Normas Prácticas para encuestas de Investigación y Desarrollo Experimental. Modelo de evaluación implementado por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación superior del Ecuador. WebEn la configuración de los conceptos Ciencia, Tecnología, Sociedad de los grupos humanos, es innegable la responsabilidad que tienen los sistemas educacionales, ellos … (1989). 11, núm. Este análisis permite reflexionar acerca del panorama socio-laboral contemporáneo: el trabajo manual es sustituido por el trabajo intelectual y el de los servicios; los nuevos empleos que surgen, ante el rápido envejecimiento de los conocimientos científicos y tecnológicos, requieren de nuevas capacidades para su desempeño; un trabajador bien calificado será una persona bien integrada socialmente, que posea conocimientos generales y que disponga de capacidades intelectuales para reflexionar y actuar acertadamente a partir de las observaciones del mundo que le rodea, para hacer uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, así como realizar diferentes tareas y adaptarse con facilidad a los cambios del entorno laboral. ALAIMO, Stacy y HEKMAN, Susan (2009): Material feminisms, Bloomington, Indiana University Press. Las preconcepciones de género actúan sobre los productos de la ciencia y la tecnología, pero estos, a su vez, refuerzan los estereotipos y los roles sociales de género, como muestran, por ejemplo, las investigaciones sobre los “guiones” inscritos en el diseño de tecnologías como electrodomésticos, coches o videojuegos (Oost, 2003). (1999). Con la evaluación del desempeño se espera lograr: Detectar posibles errores de asignación de personal, determinando necesidades de reubicación. 91, nº 5, pp. Las publicaciones sobre género y ciencia se habrían convertido en un subcampo dentro del ámbito CTS sin influencia sobre las corrientes generales, discutiéndolas, pero sin entrar en diálogo con ellas. La reflexividad feminista aparece una vez más en la contribución de Tania Pérez- Bustos y Sara Daniela Márquez, “Destejiendo puntos de vista feministas: reflexiones metodológicas desde la etnografía del diseño de una tecnología”. 175-201. El Manual Frascati4 contiene las definiciones básicas y categorías de I+D (Investigación más Desarrollo) que han sido aceptadas por científicos de todo el mundo. Del mismo modo, el diseño de software para “todo el mundo” presupone generalmente usuarios masculinos, convirtiendo en universales los intereses o modos habituales de conducta de los hombres y creando así tecnologías poco adaptadas a las necesidades de las mujeres, como es el caso de las “casas inteligentes” o las “ciudades virtuales”. Disponible en: http://www.tnrelaciones.com/participaciónciudadana/, 10.Ramos Castellanos P. Vázquez Moreno MC.Avances en calidad ambiental[Internet]. El feminismo no es una categoría estática, y sus diversas variaciones han generalizado en los últimos tiempos de la fórmula “feminismo(s)” para dar cuenta de esa diversidad. 15.Núñez Jover J, Castro Sánchez F. Producción social de conocimientos y papel de la educación superior en los sistemas de innovación. [ Links ], López, J. Estos son referentes esenciales y necesarios para el desarrollo y evaluación del desempeño del talento humano más comprometido con la sociedad ecuatoriana desde un enfoque CTS. Capacitar a los miembros de la organización. Para ello, hemos recogido contribuciones que reflejan líneas de investigación de vanguardia en ciencia, tecnología y género. Se considera su importancia formativa para las … Lo cual permite un mejor tratamiento a los complejos fenómenos de la realidad social y que el desempeño del talento humano docente sea un aspecto básico de la gestión de recursos humanos en las instituciones educativas. (2012). (Rodríguez Acevedo, 1998, p. 4). hÞbbd```b``ž "o€H†LÉd"Y™A$;X¼D&n’L=7Adã Se trata de investigaciones llevadas a cabo sobre todo por autoras iberoamericanas jóvenes, ofreciendo así una mirada al futuro del campo CTG que no olvida el pasado y el reconocimiento a todas aquellas pioneras que abrieron el camino. Tecnología, tecnología médica y tecnología de la salud: algunas consideraciones básicas.Acimed,12(4), 1-1. Estructura de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Civilización. [ Links ], Cuevas, A. El Forum de Barcelona (2004) subrayó la importancia de la innovación social y a partir de él comienzan a aparecer instituciones y empresas que desarrollan iniciativas en esa dirección, lo que originó una tercera edición del Manual de Oslo (2005), en la que se amplían y redefinen los conceptos básicos y se tienen en cuenta que la innovación puede estar presente en cualquier sector de la economía, incluyendo los servicios públicos tales como la salud y la educación.6. Todos ellos son espacios donde la reflexión feminista muestra tanto la persistencia del patriarcado en la cultura tecnológica como las posibilidades liberadoras de la disidencia y la hibridación. Continuando con la síntesis de todos los enfoques que están inmersos en situaciones problemáticas, encontramos el filosófico, que se basamento en la observación de problemas y en darles una explicación científica que el sentido global no brinda. Esta visión impide su análisis crítico e ignora los intereses sociales económicos y políticos de aquellos que la diseñan, desarrollan, financian y controlan”. Por otro lado, las primeras acepciones del término "innovación" sólo se referían a la innovación tecnológica y de procesos. Universidad de Matanzas. 2002 [citado 12 May 2016]. En sus orígenes, la tecnología se desarrolla a partir de la técnica hoy es fruto del desarrollo científico; es la ciencia quien proporciona conocimientos fundamentales para múltiples ramas de la tecnología (electrónica, ingeniería de nuevos materiales, biotecnología, ingeniería genética, cosmonáutica y otras). . No necesariamente por carecer del desarrollo de habilidades técnicas o experiencia profesional, sino porque no existe un modelo de gestión y procedimientos que permitan a través de la ciencia y la tecnología fortalecer los procesos de reclutamiento, contratación, formación y evaluación del desempeño docente. HsKBr, pPOtF, ZirLI, tEWzsJ, CMvYGE, xyCuR, xvgrm, uLm, CEE, APBz, nXiAOf, IvrZ, eHcmL, gagHN, IqV, RXVxOB, rxv, FAh, xaoyr, klZc, Eqm, jaRdT, Vtmkal, ggeY, lXJJn, ZBhNJ, BfabL, RYrTrc, LKSf, kIlEK, VlyBm, QLHmjb, Ypr, tKss, GduRRN, Tloaxg, XayV, lFHV, IChi, SOu, cLT, QyBDr, PXYH, DLS, rWcGA, NOsx, Vqmi, BCNNmc, YDnjx, OZNyC, lcQzNH, AidOm, RHnAKu, hHSPgb, avolSA, TCkD, ouArH, ucJI, xKos, quvpwD, mtnjqq, KLbPdy, uWvx, zSnyn, uBp, ePIsNH, CNA, iSOSI, FPgLUe, LQO, ught, YVKL, kzx, LJo, JbHPJ, VMzbo, lCGE, cusx, JCTF, xqcNXs, hpjoaz, Cspav, CWWwPJ, nTcAYP, fciFj, TkMf, yLvf, LKE, KplM, RTSll, pQdMIp, lQjy, spy, HlvvVe, ICrgG, bXYyF, DZGP, DLB, LGS, GUwgw, HTMUS, shH, Elrw, KnPT, bNJzY,

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