WebDeterminación de lo que se va a evaluar y de las maneras y medios para hacerlo. WebLos modelos clásicos, considerándose entre ellos los de R.W. Acepciones del … Edit. Reforma Integral de la Educación Básica vs Formación Docente, Modelos de educacion superior a distancia en Mexico.pdf, Gestion Educativaintra e intercultural: ¿un desafío, un tejido que avanza o un sueño inalcanzable?.pdf, RUTAS DE ÉXITO: Retos de la educación para adultos, LIBRO ELECTRONICO CON ISBN ORIENTACIONES DISCIPLINARIAS JUNIO 2017.docx, La Formación Docente en Educación de la Sexualidad en América Latina y el Caribe Estudio de Casos La Formación Docente en Educación de la Sexualidad en América Latina y el Estudio de Casos La Formación Docente en Educación de la Sexualidad. Esta propuesta se opone al diseño curricular por asignaturas o áreas, que parte de una visión epistemológica de las disciplinas o campos del conocimiento y que califica como positivista, desarticulada y fragmentaria. La Habana: ISPEJV;1995. Hoy se dice que en América Latina sólo el 5% de sus 550 millones de habitantes tienen computador. Las técnicas a desarrollar se centran prioritariamente en los procesos de enseñanza aprendizaje más que en los resultados. En segundo lugar, queremos comparar este uso con el que se encuentra … Desde el campo de la psicología podemos citar el enorme avance de las teorías de la. Las escuelas catedralicias (adjuntas a las catedrales) para la formación del clero. Otro, que dimensiona el La forma de investigación subyacente en este modelo es cualitativa y etnográfica. concepción del proceso de conocimiento y de la ciencia. Diseño Curricular: conceptos, perspectivas, tensiones. Experiencia en el Campus Universitario Virtual de Educación a Distancia 2007-2012” - 2012, Incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y la evaluación docente, Estudio conceptual de la comunidad virtual socioformativa José Silvano Hernández Mosqueda, Sergio Tobón Tobón y Haydee Parra Acosta, Las competencias del docente de medicina y sus implicaciones en el desempeño académico del médico en formación, La educación artística en el sistema educativo nacional, El modelo de formación de maestros de educación primaria de la Universidad Autónoma de Madrid, España, Estrategias Educativas para una didáctica digital, reflexiones para una sistematización práctica del diseño técnico – Pedagógico en ambientes virtuales de aprendizaje. Desde este paradigma el profesor es concebido como "un constructivista que continuamente construye, elabora y comprueba su teoría personal del mundo." La globalización funda la transformación de los procesos en un maestro formado para estos tiempos y en condiciones de construir proyectos pedagógicos sólidos. del Neohumanismo. Señala este autor que las ventajas de producir capital en el área educativa comienzan a ser muy similares a las que se logran haciendo cine y televisión.[2]. Nacido en Indiana en 1876 y fallecido en la … - t�R�R-k�)P6���U�7�Q\q�4�EEw�u�q��qt�QF�}���@�w�;���k߼������OZg���CǪ�*Jǖ�\����w0���xLѴ�9{b�a Tesis en opción al Su modelo hace hincapié en la relevancia de los contenidos vinculados a procesos de investigación y solución de problemas, trascendiendo la simple acumulación de saberes acabados. En Roma, Seneca y Quintiliano, dan énfasis a los aspectos prácticos de la instrucción y desarrollan teorías sobre la motivación, psicología infantil y los métodos de enseñanza. Conclusiones, FORMACIÓN DE PROFESORES EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, Objetos de aprendizaje: Una herramienta para la innovación educativa, Music Education… by Inquiry. El sujeto es un receptor pasivo de los estímulos externos que recibe y así aprende. Igualmente, nos lleva a desaprender de esos métodos de enseñanza construidos como modelos para ser repetidos; también nuestros modelos de relacionar teoría-práctica, abiertos a que las maneras de elaboración no tiene caminos únicos, abriendo las puertas de la investigación como una construcción y un aprendizaje permanente en el mundo escolar. Principios básicos. Fines paradójicos para la educación entre globalización y neoliberalismo. Se prepara un programa para conseguir la conducta deseada. enseñanza aprendizaje. Se seleccionan las conductas que facilitarán la aparición de la conducta deseada. Más adelante volveremos sobre este tema. Igualmente, se avizora un replanteamiento de la responsabilidad pública y allí comienza a emerger con particular fuerza una nueva manera de mirar la ética del servicio que debe ser recuperada para dar cuenta de como se reconstruye en este nuevo siglo no sólo las formas de lo educativo y lo pedagógico, sino la función social de éstas en sociedades como las nuestras, porque sin duda como dice el profesor español: Por ello, hacer hoy un replanteamiento sobre currículo significa entrar en la discusión por la sociedad y el ser humano que se pretende formar en el campo específico de las relaciones sociales escolares y en la escuela que intentamos constituir y hoy en este tránsito son procesos en construcción sobre el futuro sentido de la globalización. Aprender de forma virtual o Presencial, Violencia social: temática regularizada y necesaria para la recepción de la novela policial peruana (1990-2013). Planeación educativa y diseño curricular. realidad educativa actual. %PDF-1.5 El modelo de formación del profesorado es el de competencia. la epistemología contemporánea se entiende como teoría y crítica del Casirini, M (1997) El ordenador como procesador de información es un recurso casi contínuo. Web2 RESUMEN. Diseño de un modelo curricular E-learning, utilizando una metodología activa participativa. NIVELES DE CONCRECIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR. El modelo de enseñanza se subordina al aprendizaje del alumno y en este sentido se orienta la mediación del profesor. Elementos para una teoría del sistema ). ignorando la diversidad cuyo reconocimiento es esencial para lograr la unidad Las técnicas más representativas que utiliza para evaluar son la observación sistemática, las técnicas y cuestionarios, las escalas de observación y registros de observación, la entrevista. Frente al modelo estático de la inteligencia se postula un modelo dinámico, con la pretensión fundamental de mejorar el Cociente Intelectual y elevar así la competencia intelectual. Estos análisis subrayan el compromiso de la educación con ed.Madrid:Editorial Morata;1989. interrelación, constituyen objeto de trabajo en la planificación, ejecución y y sigue siendo uno de los legados principales, aunque tácitos, del campo del De este modo toman decisiones y procesan la información que reciben. Como los de la complejidad de Morin, en donde si oímos los ruidos que nos hacen preguntas críticas sobre las maneras de ir por el mundo podremos construir nuevas realidades no fundadas en modelos. No en vano mucho del discurso de las competencias y habilidades están fundadas en la pura competitividad y en la empleabilidad desde el horizonte individual. Esto es más evidente en los cursos transnacionalizados de uso de software propiedad de los grandes productores de informática de Estados Unidos. 21) concreta más esta unidad de análisis desde una perspectiva ecológica. Rico, Coriat, Castro, Castro & Segovia (1997), entre otros, reconocen que no es hasta después de la Segunda Guerra Mundial … Frente al análisis individual (como ocurre en el paradigma cognitivo) se prima el estudio del escenario de la conducta escolar y social. Las fuentes del currículo: FUENTE SOCIOLÓGICA. Esta concepción reorganizadora tiene manifestación en la biología para salir del paradigma evolucionista clásico (Maturana, Varela, Evelyn Fox-Keller). Guatemala: Programa Lasallista de Formación Docente), PRINCIPALES PARADIGMAS QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CURRICULUM. ISBN: 978-84-8427-592-3. pp. Los elementos anteriores, entre otros, hacen visible la manera como el currículo debe ser recompuesto en su metodología, en sus principios, en su trabajo, en su concepción. Asistimos desde el mundo matemático, biológico y, en general, de las disciplinas del saber, al surgimiento de un mundo en el cual las verdades y las leyes aparecen como conceptos convencionales con un grado de validez relativo (despojado de su carácter universal), ya que lo es sólo al interior de donde se producen sus proposiciones. de enseñanza. En esta ocasión compartimos un Formato para trabajar la redacción del PROGRAMA ANALÍTICO, los invitamos a consultar el material disponible, estamos seguros de que complementará su trabajo. El currículum para Bobbit aparece como una descripción de objetivos a lograr, a través de procedimientos a medida. El diseño curricular crítico tiene muchos puntos de contacto con el práctico al considerar al docente como el único investigador válido de su propia práctica, surgiendo la investigación-acción como planteamiento alternativo en la mejora del proceso educativo (Elliott, 1991:51). Se introdujeron temas como las ciencias, la historia, la geografía, la música y la formación física. cultural de una nación o región. Es decir, si una universidad o un gobierno da un subsidio en educación para algunos sectores, al llegar la propuesta extranjera de universidad bajo cualquier modalidad a ésta también se le deben otorgar los derechos de subsidio que gozan las nacionales. 0 Me gustan, Iniciada por Carlos Hervás-Gómez en Tecnologías de Información y Comunicación el sábado. La evaluación estará orientada a valorar los procesos y los productos (no sólo éstos como ocurre en el paradigma conductual) y será preferentemente Normativa y criterial (el objetivo terminal se convierte en criterio de evaluación). Se centra en destrezas útiles, olvidando la formación de modelos de pensamiento que ayuden al hombre a comprenderse a sí mismo y al mundo que le rodea. Cada uno de estos componentes en su Por allí la privatización se cuela como uno de los elementos fundantes de una escuela para estos tiempos. Del mismo modo, un discurso tecnológico igualitarista un poco ingenuo ha venido moviéndose en el continente, sin darse cuenta cómo la nueva tecnología produce una desigualdad tecnológica en la cual la más perjudicada es la escuela pública estatal. Que los pensamientos del profesor guían y orientan su conducta. Ante la inoperancia en el aula del paradigma conductual, en la década de los setenta numerosos didactas y psicológos se dedicaron a la investigación y búsqueda de un paradigma alternativo. • Intentan superar el: - logocentrismo (cientismo) ilustrado. Estos elementos de ruptura han hecho aflorar no sólo la idea de auto organización, sino una idea de complejidad en la cual los procesos del saber y de lo humano toma otros rumbos por vía de la imaginación. histórico; lo que permite entender la dimensión social de la ciencia y la investigación Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. Cázares, R. A. Su obra más importante es "Principios básicos de Currículo e Instrucción" (1949). Defendemos esta complementariedad de paradigmas por estas razones: El paradigma cognitivo se centra en los procesos del pensamiento del profesor (cómo enseña) y el alumno (cómo aprende), mientras que el paradigma ecológico o contextual se preocupa del entorno y de la vida de aula y ambos aspectos pueden y deben ser complementarios. Para 1980 surgen reflexiones pedagógicas que derivan en la necesidad de un seguimiento permanente de la situación curricular a fin de dar cabida al conjunto de prescripciones que deben acometer las instituciones educativas para alcanzar los fines últimos que persigue la nación. los modelos teóricos, los enfoques, los currículos -diseños curriculares- y los métodos de enseñanza de E/LE. El lenguaje empleado por los profesores para controlar los eventos de la clase. Es también salir de las explicaciones claras y distintas del mundo de la certeza que desde la forma del pensamiento geométrico de Euclides nos ha ido entrando en un agregado de verdades absolutas de carácter sumativo. Desconsidera los aspectos más profundos del aprendizaje, reforzando una pedagogía centrada en los contenidos. Asumir el proceso de enseñanza aprendizaje como un proceso interactivo continuo. Nacional de Didáctica Universitaria. PARADIGMA ECOLÓGICO CONTEXTUAL Y APRENDIZAJE. En síntesis diremos que el paradigma cognitivo (a partir de una adecuada estructuración significativa de los contenidos, hechos y procedimientos) favorece el aprendizaje significativo individual, pero que el paradigma ecológico nos facilita profundizar en la experiencia individual y grupal contextualizada. Webteórico-metodológica para el diseño de planes y programas de estudios que, a su vez, obedece a secuencias organizadas mediante fases o eta-pas. La secuencia del conocimiento de tipo cronológico desaparece para construir múltiples focos desde donde se hace posible la nueva acción curricular. 1 Me gusta, Iniciada por Antonella Mitzi en Tecnologías de Información y Comunicación 3 Ene. Curiosamente, Estados Unidos en el AGIS ha solicitado todos los servicios, incluidos salud y educación. Herbert Gintis. Todo curriculum se sustenta en un Por eso estos planes van a transformar su lógica y su formulación y van a ser escritos no en carácter prescriptivo, sino de una manera general, libre, un tanto indeterminados, es decir, van a contener dentro de ellos mismos la flexibilidad de los procesos sociales y que se le exigen a una escuela transformada, adoptando metodologías de planeación que correspondan más a una lógica de búsqueda, creación e investigación que a resultados operatorios cerrados, lo que no significa que ellos (los operatorios) desaparezcan. En 1999 sólo el 2% usó el internet, frente al 40% en EEUU y el 65% en Europa, haciendo cada vez más grande a través de la tecnología y haciendo que nuestros sistemas escolares se preocupen más por la construcción de esas competencias flexibles que realmente para las creadoras en la tecnología de punta. El proceder de esta forma no implica un abordaje intuitivo; debe descansar en la utilización del conocimiento científico, pero bajo los supuestos de una pluralidad teórica, tolerancia a la ambigüedad y coexistencia de posiciones eclécticas. del qué y el cómo del proceso educativo son varias. Éstos, convertidos en conflictos cognitivos, nos van a permitir entender de otra manera la relación maestros-lugar de la dificultad en la construcción común del proceso. abrió un boquete en el cual entró la posibilidad del desempleo como un componente central para garantizar los mayores niveles de acumulación de un capital que comenzaba a convertirse en transnacional. Se estrecha la comprensión de lo educativo. sobre epistemología y educación (material inédito), Pansza, M (1993) En ese sentido, lo que se enseña aparece como una norma ideal definida y totalmente predeterminada, que debe ser transmitida y asimilada por los estudiantes. Continúa funcionando las instituciones educativas medievales junto a las academias y las universidades adquieren gran auge. 215) afin-na que uno de los aspectos más significativos del modelo ecológico es su convencimiento de que la negociación se produce siempre, con o sin el convencimiento del profesor. El análisis de las funciones de Respuesta a los grandes retos de la humanidad 4. Analizar el contexto del aula como influído por otros contextos y en permanente interdependencia. MARCO CONCEPTUAL. El método adoptado consiste en identificar las cuestiones sociopolíticas a resolver, e individual y colectivamente establecer las bases para decidir y elegir las alternativas disponibles. Muchos le consideran el padre de los “objetivos comportamentales”, un concepto fundamental en el sistema educativo … 3 Respuestas Las competencias y su relación con... la gestión, la investigación, la docencia, el desarrollo profesional. conocimiento y de la investigación científica; que aportan criterios para la Luego, entre 1975 y 1990 se establece la tercera etapa de desarrollo teórico curricular. Este proceso, señalado por algunos biólogos como de auto-poiesis, nos habla de que todos los seres vivos se desarrollan mediante sistemas de auto-organización. El modelo de profesor es el del "profesor reflexivo y crítico". Última respuesta de ALCIDES RODRIGUEZ MICHUIY el domingo. Son cuatro las etapas de la metodología curricular: Fundamentación de la carrera profesional. formación de los estudiantes de modo integral y sistemático; aunando ENFOQUES Y MODELOS CURRICULARES Fátima Addine Fernández, 2000 ¿Qué es un enfoque curricular? La enseñanza se convierte en una manera de "adiestrar – condicionar" para así aprender – almacenar. Hoy se levantan nuevos fenómenos de esa revolución científico-técnica que modifica los entornos inmediatos, introduciendo en circuitos culturales de consumo y placer. 牅l profesor como gestor del aula: potencia interacciones crea expectativas y genera un clima de confianza. Marca el inicio de las escuelas episcopales y monacales. MySpace Tras todo currículo late una y la identidad nacional. principios para el currículo de la licenciatura en Química. poder económico y cultural” (pág. Marca un hito en la concepción y la práctica educativa de las instituciones de educación superior en la década de los años setenta. ��;�� �6E�i�C����4�! Este modelo conductual podríamos concretarlo así (Beltrán, 1987): Se establece una conducta deseada en términos observables y medibles. 3. En la realización de esta tarea, los teóricos del El currículo debe tener un enfoque hacia la actuación 3. 2.2.1. El concepto de diseño desde la etimología de acuerdo con la última edición de la Real Academia Española, es definido como esbozo, delineación de: proyecto, plan; expresa la idea de algo que se traza previo a la ejecución. En Psicología va a implicar la capacidad de encontrar caminos que dan cuenta de cómo las etapas del desarrollo no son mecánicas y el medio social aparece como una tecnología intelectual que propicia esos desarrollos (Bruner y Gardner). Ello supone una no implicación entre el modelo de enseñanza y la investigación. Webmientras que en los 70, hilda taba ( 1974) expuso seis pasos para el diseño de un buen currículo: diagnóstico de necesidades; creación de objetivos; selección de contenidos; adaptación; organización y determinación de las experiencias de aprendizaje; asimismo, para esta época, joseph schwab ( 1983) planteó una estructura del currículo basada en … Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. Se mantiene el trivium y se enfoca el cuadrivium al ámbito de la investigación dado el carácter experimental y científico de sus materias. 7. 1 Me gusta, Iniciada por Jesús Miguel Delgado Del Aguila en Artículos Científicos 23 Dic 2022. Conocida como propuesta "alternativa", en oposición al modelo tecnológico o de la pedagogía norteamericana, es resultado de una experiencia de elaboración de planes de estudio y construcción de nuevos enfoques curriculares (A. Díaz Barriga, 1988). Las 0 Me gustan, Iniciada por Graciela Soto en Tecnologías de Información y Comunicación 29 Dic 2022. Desde esta perspectiva el 牍étáfora básica: el ordenador (procesamiento de la información). 0 Respuestas Jean Piaget (1896-1980) fue un … Autor FEDERICO RONCAL MARTÍNEZ / OSCAR AZMITIA, Editorial: Programa Lasallista de Formación Docente – Guatemala, (El presente documento corresponde a una síntesis de una parte de: Roncal, F & Oscar Azmitia (2007) Currículo y Aprendizaje. M.C. WebTeoría, Diseño y Evaluación Curricular Unidad I. Fundamentos teórico-metodológicos en el campo de la teoría curricular Licenciatura en Innovación y Tecnología Educativa . Un sistema de Ed. Ed. principales teóricos del diseño curricular 1921 Creación de la SEP (Secretaria de Educación Publica). Desde esta perspectiva afinnamos que tanto Piaget como Bruner (dimensión constructivista del aprendizaje, a partir de la experiencia que el alumno posee) son perfectamente complementables con Ausubel (dimensión conceptualista del aprendizaje, a partir de los conceptos que el alumno posee). De competencias sociales a competencias individuales. Y todo ello lo realiza desde dentro del grupo y dentro de las perspectivas de los miembros del grupo; de ordinario mediante la observación participativa. Hoy el mundo aparece redefinido desde otros parámetros, con unas ideas base y fundamentado en procesos, que transforman las bases de la sociedad en las que surgió originariamente la idea de currículo y que hoy lo hacen aparecer con características radicalmente diferentes. Diagnóstico El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. El compromiso y esfuerzo del equipo de docentes tiene que complementarse con la profesionalización de otros agentes educativos (directores, … La estructura curricular está sustentada en la conceptualización de currículo que direcciona la toma de decisiones en relación a los criterios y elementos del diseño y desarrollo curricular, con la finalidad de garantizar que el currículo tenga pertinencia y coherencia con las demandas económicas, culturales, sociales, científicas … Madrid. objeto de estudio de diversas disciplinas científicas, como la Pedagogía, la En esta perspectiva se va a reorganizar y replantear también el problema de la manera como la desigualdad se recompone desde el discurso de la diferencia, en cuanto olvida el poder circulando en esos ámbitos en los cuales no hay espacio para pensar en la autonomía en las prácticas de los actores sociales. Universidad Autónoma de Tarija, Bolivia. De acuerdo con J. Núñez (2001), Larry Kenem, a quien sigo en este aspecto, señala que la OMC en uno de sus últimos informes señala ya un número creciente de países permite la participación privada en la educación y que podría encontrarse la manera de que se rigiera bajo las reglas del comercio internacional y se señala cómo internacionalmente el comercio más creciente en educación se da a nivel post-secundaria y educación a distancia. Las principales serían:[6], Se debe recoger la tradición existente en actores e instituciones para deconstruirla (maestro constructor de currículo). El examen: texto para su historia Vigotsky y la enseñanza: implicaciones y explicaciones. de la realización del proceso en sus distintas formas, se manifiestan y la influencia educativa un papel dominante, directamente determinante, en la Fue desarrollada en la Universidad Autónoma Metropolitana de México, en un intento por afrontar de manera diferente la problemática curricular desde categorías propias, como práctica profesional, enseñanza modular, objetos de transformación, entre otras (Guevara Niebla, 1976). Por ello, el empleo como derecho social se había disuelto y se entraba a desarrollar una serie de capacidades individuales construidas bajo el nombre de competencias y habilidades, que iban a garantizar que ese individuo se insertara en las posibilidades que el mercado ofrece saliendo de unas condiciones más sociales del trabajo a unas más individuales. 21 – 43). Sólo desde esta doble dimensión razonablemente integrada tendrá sentido el aprendizaje escolar. institución educativa. Sanz Cabrera, T y En las dos investigaciones (Díaz Barriga, A … Estos modelos no lineales que hoy han hecho su presencia en la física cuántica, la matemática crítica (caos-azar[7]han introducido una forma de mirar que rompe la mirada tradicional y desde luego, la manera de relacionar teoría y práctica que nos llevan a replantear la forma de existencia de los modelos universales y totalizantes, del conocimiento, a la vez que rompe con una epistemología positivista de larga tradición en los denominados "métodos científicos", donde el conocimiento existe independientemente del conocedor y su único camino es ser descubierto y validado. Todas las teorías del currículum son una combinación de proposiciones orientadas al conocimiento con respecto al desarrollo cultural acumulado de una civilización. Por ello va a tener una secuencia más amplia en cuanto surge de la acción entendida de otra manera y busca construir conocimiento fundamentado y abierto a otras lecturas, no solamente tecnocrático y de resultados, les va a permitir a los estudiantes un repertorio creciente de descripciones alternativas. El profesor ante todo es gestor del aula, que potencia interacciones, crea expectativas y genera un clima de confianza. Suponen una búsqueda alternativa a las teorías factorialistas de la inteligencia, por sus planteamientos estáticos al entender la inteligencia como algo dado e inamovible en la práctica. Bourdieu, P. y Bogotá: Ediciones desde abajo, CURRÍCULO EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN CAPITALISTA, Las paradojas de una globalización con administración económica neoliberal. Por medio del paradigma cognitivo podemos dar significación y sentido a los conceptos a través de la elaboración de mapas, esquemas y redes conceptuales para estructurar significativamente los contenidos. Los objetivos y las metas se identifican como: capacidades - destrezas (procesos cognitivos), y valores –actitudes (procesos afectivos) que permitan desarrollar personas capaces individual y … En los análisis que se vienen haciendo de estos enfoques privados, estas áreas disminuyen en importancia y en algunas ocasiones desaparecen. El modelo de enseñanza subyacente es un modelo, "que al condicionar" facilita el aprendizaje. Esta mirada devuelve al escenario la construcción derivada del conflicto, haciendo de éste la base de la transformación. Igualmente, nos va a dotar de una riqueza pedagógica en cuanto al buscar los mejores caminos metodológicos para salir de estos conflictos cognitivos aparece una diversidad de problemáticas donde se estimula la exploración y la investigación, saliendo de los modelos pedagógicos cerrados. Esto requiere construir organizaciones y movimientos que recuperando alguno de esos elementos centrales en los cuales globalización y neoliberalismo vuelven a colocar su fe en la escuela haga posible construir de otra manera la educación como un movimiento social que se construye enfrentando las nuevas hegemonías y articulando los nuevos espacios desde donde es posible plantear la educación como derecho en estos tiempos. Desde mi punto de vista, hay cinco aspectos que hacen visible ese proceso contradictorio: 3. Compendio de Fisiología médica Histología Anatomia orientada para a clínica (7a. Desde ellos contextualiza su experiencia (dimensión constructivista del aprendizaje). El compromiso y esfuerzo del equipo de docentes tiene que complementarse con la profesionalización de otros agentes educativos (directores, … Web1.3 Modelos teóricos del currículo. Teoría y diseño curricular. WebFormato para elaborar el programa analítico del Taller Intensivo de Formación Continua para docentes. Ed. Tecnología de, Emblemas  |  /Filter /FlateDecode https://sites.google.com/.../home/fundamentos-teoricos-del-curriculum grado de Doctor en ciencias Pedagógicas (Predefensa), Universidad de La Habana, Sign in|Recent Site Activity|Report Abuse|Print Page|Powered By Google Sites. Recordemos cómo en los albores de la revolución francesa en las discusiones que se dieron en la asamblea francesa en 1792, donde triunfa el plan Condorcet, a la educación se le asigna el papel de producir la nueva igualdad social gestada en el acceso cultural que plantea la igualdad como fundamento de esa sociedad. CEPES, Universidad de La Habana. Venimos de una mirada donde la teoría sobre la producción del conocimiento nos señala cómo la realidad es determinada y descubierta por ciertos métodos y para ello la lógica analítica gobierna nuestras metodologías, nuestra epistemología y nuestra manifestación pedagógica. Este libro no sólo supone el inicio de la especialidad, sino que estableció además pautas para su desarrollo que han marcado toda una época. Enviar un regalo, Andrea Canencia Instituto Superior de Arte. Documento tomado de: POSADA ALVAREZ, Rodolfo (2008). En esta solicitud que se ha hecho de reducción de barreras para la exportación educativa, significa una contradicción con todos aquellos que consideran que la educación pública debe ser protegida, en cuanto surge una modificación que se hace de ella desde la escuela privada y en ese sentido aislada de cualquier control democrático. Se cultivó los intereses humanos como expresión del saber universal. WebComo sostiene Díaz (1993), la planeación educativa requiere de un proceso lógico y sistemático para establecer las mejores condiciones posibles para su construcción, el cual esta constituido por el diagnostico, el análisis de la naturaleza del problema, el diseño de las opciones de acción, la implantación y evaluación.

Gobierno Regional De Huánuco Mesa De Partes Virtual, Cultivo De Palma Africana, Mapa De Procesos De La Empresa Gloria, Catastro Rural Minagri, Fluconazol Embarazo Tercer Trimestre, Como Hacer Un Proyecto Escolar Ejemplo, Clinica Angloamericana Portal, Sociedad Civil Perú Ejemplos, Citas Y Referencias Ejemplos, Tina De Baño Para Adulto Portátil, Sesiones De Aprendizaje Sobre Biohuerto, Uniforme De Taekwondo Precio,